2018.6.13 本来面目
5-41
ミス９
12:34
究極的には自分がどうしたいか。
それを阻むものも自分。
自分のかけた箍に気づいていく。
そのためには自分をモニタリングすること。
それをらくだでやっている。
順序立てて、局面を限定して考えることで、
事実と認識を引き剥がしていく。
それが未来デザインのような気がしてる。
でもらくだがベース。
おわり
2018.6.6 合縁奇縁
小5ー39
ミス２
10:28
人とのご縁こそ自然な流れに任せようと思う。
2018.5.31 知行合一
小5-38（寝ぼけてプリントを飛ばしてしまった。）
15:22
ミス５
この5月は全ての日でらくだのプリントを行なった。
４月は２日間、やらなかった。
一ヶ月、目指してやったわけではない。
自然と続いた。
その要因としては、朝にプリントをやっていることがあるように思う。
（5月は20日分、朝にやっている。）
１時間早く起きて、シャワーを浴び、着替え、プリントをやる。
そして本を読み、職場へ。
職場での疲れや、帰宅後のコンディションに左右されずにプリントができる日が多い。
明日も朝にやろうかと思っていたが、０時を過ぎたので今からやろうと思う。
おわり
2018.5.27 脚下照顧
小5-34
12:22
ミス３
B4の「らくだメソッドで学ぶコツ」を再読した。
すると、
「５. 間違えた問題を答えをもいないで再度解く。」
とある。
仕事の質を落としている最大の要因、
確認をしない
という私の癖がここにも出ている・・・笑
どうとでもないミスの原因は、確認をしていないからだ。
確認がなぜこんなにやりたくないのだろう・・・
おわり
2018.5.25 一張一弛
小5-31
6:58
ミス７
自分のカラダの見えないリズムはつかもうとするより、
勝手にのっている方がいい気がする。
2018.5.21 安穏無事
小5-30
10:29
ミス３
らくだを始めるまでは、朝が嫌いだった。（今もまぁまぁ嫌いだが。笑）
朝が嫌いだと、寝たら朝になってしまう夜もなんか寝たくない。
しかし、何が嫌なのか。
授業か？職員朝礼か？
具体的に嫌なものが見つからない。
嫌なのは恐らく、自己を否定されることだ。
自分が計画した、授業計画で他の先生は円滑に進むのだろうか。
準備した授業で、生徒は食いついてくれるだろうか。
漠然とした不安があった。
でも、仕事内容でうまくいかないことがあったって自己を否定されているわけじゃない。
それに自分が最善を尽くしているのなら、あとは相手次第である。
夜に嫌な朝のことを考えていないで、
朝にこれから始まる1日のことを考えていないで、
今を見て、その時やるといいことをやっていけばいい。
そう。
らくだをやる。
本を読む。
たまにビールを飲む。
ブログを書く。
旅行の計画をする。
人に会うなら、その人とのコミュニケーションが円滑になるように情報を整理してみるとか。
おわり
